为深化职业教育教学改革，提升高等数学教学质量，4月1日下午，公共基础部应用数学教研室围绕模块二“导数及其应用”开展专题集体备课活动。

教师团队结合自编教材“难度适中、思政融入、实例引领”的特色，确定“懂理论、会运用、强素养”三维教学目标，针对学生“导数定义理解不深、数学建模能力薄弱”的共性问题，设计“双主线、三阶段、六环节”混合式教学模式。朱天芬、张巧珍两位教师分别以“参数方程所确定的函数导数”、“导数的概念”为重点，展示了融入航天工程、机器人技术、传统文化等元素的教学设计，通过GGB动态可视化、MATLAB软件、AI工具等现代技术，将抽象数学知识具象化，并渗透课程思政与数学文化。

活动中，与会教师围绕教学实施细节展开热烈讨论，一致认为教学设计逻辑清晰、技术应用娴熟、思政融入自然，充分体现了模块化教学与分层分类教学理念。

公共基础部副书记、副主任贾妍春对本次集体备课成果给予高度评价，指出活动充分体现了数学教学“守正创新”的核心特质：既坚守“立德树人”根本任务，将辩证唯物主义观、严谨治学态度等素养培养融入教学全过程；又创新运用AI、虚拟仿真等数智化手段，让抽象的数学知识变得“看得见、用得上、能实操”。同时建议进一步强化数学知识与学校专业的深度融合，探索编写专业特色数学教材，推动“岗课赛考”深度融合。

下一步，应用数学教研室将持续推进“数装融合”教学改革，以集体备课为常态化抓手，推动高等数学教学质量与学生数学素养、职业能力同步提升，为学校培养高素质技术技能人才提供坚实的支撑。